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メディエーションについて・ロールプレイ・教材

【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ）　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
01:40

【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ）　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【２】 理論編　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
30:19

【２】 理論編　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【３】ケースの発端　（山田さんと伊達さんに何が起こったのか）　　　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
07:14

【３】ケースの発端　（山田さんと伊達さんに何が起こったのか）　　　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
32:25

【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【５】両者がそろった話し合い（当事者の変化とメディエーターのサポート）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
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【５】両者がそろった話し合い（当事者の変化とメディエーターのサポート）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【６】フォローアップ　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
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【６】フォローアップ　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ）　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
【７】ビデオ参加者による振り返り 　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～
25:15

【７】ビデオ参加者による振り返り 　　人間関係トラブルの解決　～トランスフォーマティブメディエーション～

人間関係トラブル解決方法の一つがメディエーションです。 今回のシリーズは以下７本になっています。 従来メディエーションは当事者の同席の場面のみに焦点が当たっていましたが、そこに至るまでのケースマネジメントなどをふくめ、ケースの発端から終了までのプロセス、すべてをご覧いただけるように作成しました。 このビデオは実話をもとに、対立と当事者の背景を設定し、 それぞれの設定をもとに、ロールプレイで行ったものです。 当事者もメディエーターも台本はなく、リハーサルなしのロールプレイを録画したものです。 【１】はじめに　（このビデオのねらいと流れ） 　　　https://youtu.be/0OsDys_ziJM 【２】理論編　 （トランスフォーマティブモデルの理論的解説） 　　　https://youtu.be/hQSffECDeUU 【３】ケースの発端　 （山田さんと伊達さんに何が起こったのか） 　　　https://youtu.be/Y51XNP-3XNk 【４】話し合いまでのプロセス（ケースマネジメント） 　　　https://youtu.be/H5lDQjO-Cms 【５】両者がそろった話し合い （当事者の変化とメディエーターのサポート） 　　　https://youtu.be/D4EfFrHfKtg 【６】フォローアップ 　　（話し合いから1か月後。メディエーターからのフォローアップ） 　　　https://youtu.be/xGr9C5yaq5A 【７】ビデオ参加者による振り返り 　　　https://youtu.be/c1GsTMVc1os ＊【７】までご覧いただいた後、もう一度【２】【４】【５】をご覧いただくと、理論やそれぞれの場で何が起こっていたのかが、より理解しやすくなります。
学校内（委員会活動）の学生同士のトラブルをめぐる話し合い 　～学校メディーション～
02:22

学校内（委員会活動）の学生同士のトラブルをめぐる話し合い 　～学校メディーション～

子どもメディエーション　（２分Ver.） ＊長いバージョンの映像は研修などで利用しています 学校新聞委員会内でおこる生徒同士のトラブルのメディエーションです。清水さんは、最近委員会に行きづらくなってきています。山本さんも委員長として委員会をうまくすすめていかなればならなく、顧問の先生がメディエーターになり二人は話し合いをすることになりました。
母親の生活をめぐる母と子の話し合い〜介護メディーション〜　full ver. (16分）
15:02

母親の生活をめぐる母と子の話し合い〜介護メディーション〜　full ver. (16分）

施設に入居中の母は、ある日日施設から外出したまま、帰ってこれなくなってしまいました。心配した娘と母が今後について話し合うメディエーションです。 介護メディエーションの様子です。
母親の生活をめぐる母と子の話し合い ～介護メディエーション～(2分　Vers.）～
02:23

母親の生活をめぐる母と子の話し合い ～介護メディエーション～(2分　Vers.）～

介護メディエーション （２分vers.) ＊長いバージョンの映像は研修などで利用しています ある日、介護施設から自宅に帰ろうとしたが迷子になってしまった道子さん。駆け付けた娘の良枝さんと口論になります。介護施設の相談員がメディエーターとして話し合いをすることになりました。母と子の話し合いはまとまるのでしょうか。
コロナに負けない！家族のモメ事は、こう解決せよ。^^
58:33

コロナに負けない！家族のモメ事は、こう解決せよ。^^

家庭内のいざこざ、モメ事。悩んでいる人が多いと思います。 コロナの影響でのコロナ離婚なども増える中、この問題に真剣に取り組むMediatorsさんを招いて、リアルな状況を演じながら、解決していただきます。 ぜひコメントでご参加ください。

講演・パネルディスカッションなど

民事調停の起源～江戸奉行所裁判の承継～
01:44:03

民事調停の起源～江戸奉行所裁判の承継～

鎌倉時代に制定された「御成敗式目」、そこから日本の裁判や調停制度は始まったと言われています。武士の時代、調停制度はどのように確立されていったのか、そして江戸時代までの調停が、その後明治時代にどのように変化されていったのか。 ADR制度制定以降、明治以降の話は見聞されるようになってきました。今回は、わが国の調停制度が確立された江戸時代を中心に、日本の調停制度の起源を探り、今後の日本のADRには何が必要なのかを考えます。
職場の人間関係トラブル解決方法　ワークプレイスメディエーション 　　～職場の人間関係トラブル、アメリカのメディエーションではどうやって解決するの？～　（2021年9月25日）
01:49:16

職場の人間関係トラブル解決方法　ワークプレイスメディエーション 　　～職場の人間関係トラブル、アメリカのメディエーションではどうやって解決するの？～　（2021年9月25日）

職場での人間関係トラブルが起こった場合、終身雇用の慣習が残る日本の組織では「異動」という方法が多く使われます。一方、雇用形態が異なるアメリカでは、仕事は「職種」での雇用となり、もし、誰かが辞めることになれば組織側も新たな人材を雇用しないといけなく、やめようと思っている側も新たな「組織」を探さないといけないことになります。欧米のワークプレイスメディエーションはこういった背景の中、発展してきました。 わが国でも、例えば、①学校、病院、施設など比較的規模の小さな組織、②専門職、非正規、外国人、③コンプライスの問題として明確に判断できない人間関係のケースなどは、「異動」は難しい方法となり、アメリカと同様の事が起こり得ます。 同時に、我が国の終身雇用制度が変化している事もあり、今後の職場の人間関係トラブルの解決方法も考える必要が出てきています。 今回は、日米での職場での人間関係コンフリクトはどのように解決されているのか、アメリカで多く利用されている「ワークプレイスメディエーション」とはどのような方法なのか、日米で問題に取り組む２人をライブでつないでのディスカッションです。
非接触時代の「対話」を考える(２０２０年８月１０日)
01:08:44

非接触時代の「対話」を考える(２０２０年８月１０日)

全世界で誰もが経験したことのないこの状況。 ソーシャルディスタンス、非接触という新しい考え方は「対話」にどのような変化をもたらし、これからの対話はどうなっていくのでしょうか。 それぞれ背景が異なるが３名ZOOMでフリーディスカッションです。 　小松原織香さん（修復的司法研究者） 　中村寛さん（多摩美術大学　文化人類学者） 　川野智弘さん（弁護士　メディエーターズ会員） 　進行：田中圭子　（メディエーターズ）
メディエーションを通して考えるロースクールが目指していた事とこれから（2021年7月２１日）
01:28:18

メディエーションを通して考えるロースクールが目指していた事とこれから（2021年7月２１日）

司法制度改革の3つの柱のうち「司法制度を支える法曹の在り方」の一つで創設された「ロースクール」。本来の目的は「司法試験という「点」のみによる選抜でなく、法学教育、司法試験、司法修習を有機的に連携させた「プロセス」としての法曹養成教育を目指して整備された。 「21世紀の司法を支えるにふさわしい質・両ともに豊かな法曹」　「司法試験における競争の激化により、学生が受験予備校に大幅に依存する傾向が著しくなり「ダブルスクール化」「大学離れ」と言われる状況からの脱却」を目指して創立されたロースクールであった。 　今回のディスカッションは、創立時からその理念を実現化すべく教育を行っている和田教授、そしてその教育を受けた弁護士３名による、創立時、今、そして未来についてどのように考えているのかに関するディスカッションである。
コロナに負けない！家族のモメ事は、こう解決せよ。^^
58:33

コロナに負けない！家族のモメ事は、こう解決せよ。^^

家庭内のいざこざ、モメ事。悩んでいる人が多いと思います。 コロナの影響でのコロナ離婚なども増える中、この問題に真剣に取り組むMediatorsさんを招いて、リアルな状況を演じながら、解決していただきます。 ぜひコメントでご参加ください。
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